El acceso a Internet mejora la comprensión lectora y el rendimiento en todas las pruebas que tienen que ver con lectura al menos entre los niños de menores recursos. Así lo encontró una investigación liderada por Linda Jackson, de la U. de Michigan, entre 140 niños, de una edad promedio de 13 años, principalmente afroamericanos y quienes vivían con un solo padre. Ellos no tenían acceso a internet, sin embargo, tras seis meses de uso de la red, lograron mejores resultados en pruebas estandarizadas de comprensión lectora.
Este proyectos realizado a estudianets de 2º año medio, pretende incorporar tecnologías educativas con el fin de hacer la clase de Química más atractiva y entretenida, pues como docentes, sabemos lo abstracta que es esta ciencia, por lo que tener apoyos visuales, o algún otro programa en especial, facilitaría la enseñanza.
A continuación se encuentra el link para descargar este proyecto que resulta muy interesante para llevar a cabo y además un Power Point que resume las ideas principales:
Además de haber empleado los materiales ya nombrados, como apoyo a la guía escrita, se disupuso de un Power Point interactivo que resumía los contenidos:
Para complementar los pensamientos de los autores anteriores como savater y moraes, se dará un enlace donde podrán revisar un ensayo que reune los pensamientos de este filósofo llamado Humberto Maturana aplicados a las TIC's:
Al haber realizado la lectura de este autor Prigoginne, podemos conluir lo siguiente:
En el texto Prigoginne nos muestra las leyes de la termodinámica de una manera distinta a la utilizada usualmente pues, en ves de ser usadas con fines de predicción científica, lo hace para presentarnos una visión de mundo. Esta puede ser real o mecánica, a través de la real nos explica los sistemas termodinámicos dándolos como abiertos, explicando como en la educación nos transporta a una retroalimentación entre profesores y estudiantes, que se genera al momento de enseñar dando y recibiendo ambos para lograr un aprendizaje significativo pues el profesor no dispara autoritariamente los conocimientos, sino que, ambos los construyen facilitando el aprendizaje; como el aprendizaje significativo solo se puede dar cuando la mente se desordena para rehacerlo de manera que el nuevo orden sea lo establecido como correcto, esto es ,una entropía cognitiva, a través de este reordenamiento de ideas se genera el conocimiento.
Prigoginne también nos plantea la irreversibilidad de los sistemas a través de preguntarse que es el tiempo, contradictorio a la idea de tiempo cíclico creída en el pasado, lo que se nos plantea es que nada vuelve ser igual y a la vez nada es agotable, y para esto encontramos ejemplos fehacientes en el campo educativo, aunque todos los años existan estudiantes en un determinado grado de escolaridad (primero básico, segundo básico, tercero básico, tercero medio, cuarto medio) nunca son los mismos estudiantes independientes de que estén recibiendo la misma instrucción la variación entre ellos siempre existe.
En la Web existen un sin número de páginas que muestran los grandes avances que la tecnología a incorporado en el ámbito educacional y una de ellas es EducarChile.
Esta página recibe el nombre de "El portal de la educación", pues aporta gran cantidad de información tanto para el docente como para el estudiante. Además incluye temas de actualidad y comparte programas, herramientas, y muchas utilidades que benefician la enseñanza-aprendizaje.
Enseñar con tecnología incorpora datos de profesores que han usado programas tan sencillos como Word, PowerPoint, Excel, etc., y que les han permitido realizar sus clases de manera más innovadora y motivadora.
Red de profesores innovadores es un espacio creado a apoyar a los docentes que se destacan por el uso de las tecnologías en su labor y desarrollo profesional. Aquí se encontrarán recursos educativos útiles para el desarrollo educativo
Con estas herramientas es posible cambiar las metodologías tradicionales de enseñanza y transformar la sala de clases en un contexto más creativo a vista de los estudiantes.
Es una metodología de búsqueda orientada, en la que casi todos los recursos utilizados provienen de la Web.Se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis.La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla.
Para realizar WebQuest en línea, deben ingresar a la página y registrarse. A continuación, verán una demostración de los objetivos de un webquest y de cómo realizarlo mediante un vídeo creado en movie maker:
Después de haber visto el video clip de cómo realizar una WebQuest, pueden pasar a revisar este enlance.
Aquí pueden ver esta metodología terminada y lista para ser utilizada en la asignatura de Química, particularmente en los contenidos de “Tabla Periódica”
HotPotatoes es un programa de uso educativo que nos permite construir unidades didácticas en formato de página Web sin necesidad de saber complicados lenguajes de programación. Es un programa muy intuitivo y fácil de usar y gracias a él vamos a poder obtener cinco tipos diferentes de ejercicios para que nuestros alumnos los realicen delante del ordenador. Vamos a ver cuales son sus características principales:
Crea ejercicios para relacionar conceptos
Crea ejercicios para rellenar huecos
Crea ejercicios para responder varios tipos de preguntas
Crea ejercicios en forma de crucigrama
Crea ejercicios de ordenar
Este tipo de programa beneficia mucho el aprendizaje, pues es una forma distinta de realizar evaluaciones durante la clase, más aún si el establecimiento cuenta con una pizarra interactiva (pizarra táctil), ya que así los estudiantes se familiarizarían más con estas nuevas tecnologías.
A continuación, se dará el link de ejemplos usando este software. El contenido a estudiar es la "Tabla Periódica".
Ustedes se preguntaran, ¿Para qué puedo utilizar este editor de imágenes en Química?
La respuesta a esto es muy fácil, pues como futuros docentes de esta rama, entendemos con claridad lo abstracta que es, por lo que tener un programa de esta índole donde se puedan realizar imágenes, pegar fotos, incluir títulos, cambiar colores, etc., nos beneficia bastante.
Como ejemplo, quiero mostrarles esta imagen realizada en GIMP, acerca de los Contaminantes de el Aire, contenido que se estudia en 1º medio:
Además, para complementar esta imagen, se adjuntará un podcast realizado en el programa audacity, el cual explica la formación de la lluvia ácida:
Un podcast consiste en la creación de archivos de sonido y de vídeo (llamados videocasts o vodcasts ) los cuales son bajados de Internet para que el usuario lo escuche en el momento que quiera, generalmente en un reproductor portátil.
En este caso, para crear el podcast, se utilizó un programa de fácil instalación llamado AUDACITY. Con esta herramienta es posible grabar todo tipo de sonidos y guardarlos en distintos formatos.
Para utilizar este recurso informático en el área de Química, buscamos una unidad que abarcara gran cantidad de conceptos, que luego fueron resumidos y grabados en este Podcast llamado "El Aire". A continuación encontrarás el link para poder escucharlo:
Para seguir con la temática, además se incluye un vídeo relacionado con el oxígeno, uno de los componentes del aire, el elemento vital para la vida.
Survey Monkey es una herramienta para realizar encuestas, se puede utilizar con diferentes fines: académicos, comerciales, políticos, de mercadeo, etc.
A través de las encuestas podemos indagar acerca de los gustos, intereses, opiniones y tendencias de los respondientes.
En el ámbito educativo la encuesta es muy utilizada en la investigación. Puede ser aplicada a todo nivel, desde las máximas autoridades educativas (para por ejemplo "pulsar" la opinión de los educadores sobre proyectos educativos) hasta los estudiantes.
Desde el punto de vista académico, podría servir para diagnosticar y evaluar a docentes, alumnos y otros que intervengan en el proceso de enseñanza - aprendizaje, informando sobre los aspectos que influyen en el mismo y por lo tanto podría contribuir a establecer estrategias diversas que enriquezcan dicho proceso.
Como ejemplo de este instrumento, a continuación se darán 2 enlaces que los guiarán a distintas evaluaciones relacionados con la Unidad de Química "Los Materiales":
