El acceso a Internet mejora la comprensión lectora y el rendimiento en todas las pruebas que tienen que ver con lectura al menos entre los niños de menores recursos. Así lo encontró una investigación liderada por Linda Jackson, de la U. de Michigan, entre 140 niños, de una edad promedio de 13 años, principalmente afroamericanos y quienes vivían con un solo padre. Ellos no tenían acceso a internet, sin embargo, tras seis meses de uso de la red, lograron mejores resultados en pruebas estandarizadas de comprensión lectora.
